Si usted tiene acceso a una computadora, hay muchos sitios Web donde podrá
encontrar gratis artículos, guías de actividades, calendarios, información de políticas
gubernamentales, respuestas a las preguntas más comunes y mucho más. Si no tiene
acceso a una computadora, puede llamar y pedir que le envíen información. A
continuación hay una lista de recursos, con información sobre el sitio Web y el número
de teléfono (si hay uno disponible).
Para aprender más a cerca del programa de Head Start en su area, y para más información sobre como
involucrarse en el Comité de Padres local, visita www.headstartinfo.org, o llame a 1.866.763.6481.
Family Education Network (Red de educación familiar)
www.familyeducation.com 617.542.6500
La Family Education Network es una fuente líder de información, recursos y productos educativos para
padres, maestros y niños. Los recursos incluyen ayuda con los deberes, consejos para padres y
asesoramiento brindado por especialistas.
National Association for the Education of Young Children
(Asociación nacional para la educación de los niños jóvenes)
www.naeyc.org/families
En los Estados Unidos, NAEYC es la organización más grande e influyente de educadores de niños pequeños
y de personas dedicadas a mejorar la calidad de los programas para niños desde el nacimiento hasta el
tercer grado. Ofrece recursos e información para guiar a los padres para que escojan el mejor cuidado y la
mejor educación posible para sus hijos.
National Institute for Literacy (Instituto nacional para la alfabetización)
www.nifl.gov 202.223.2025
El Instituto Nacionál de Alfabetización, una agencia federal, provee dirección a cerca de cuestiónes sobre
alfabetización, incluyendo el mejoramiento de la instrucción de lectura para niños, jovenes y adultos. En
consulta con el Departamento de Educación, Labor, Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos, el
Instituto sirve como un recurso nacionál sobre investigaciónes, práctica y política corriente a cerca del
alfabetización.
PBS Kids
http://pbskids.org/readytolearn
Ready to Learn es una campaña nacional de PBS (la cadena nacional de radio y televisión pública) para
asegurar que todos los niños de Estados Unidos estén preparados para tener éxito en la escuela. El servicio
ofrece recursos y apoyo local por radio, televisión, Internet y mediante material impreso.
Reading is Fundamental (Leer es fundamental)
www.rif.org 1.877.RIF.READ
Reading is Fundamental es la organización de alfabetización infantil sin fines de lucro más grande de los
Estados Unidos. Ofrece consejos, materiales y recursos para padres, incluyendo una base de datos en
Internet para que los padres y sus niños busquen libros por título, autor, categoría, edad o palabras clave.
U.S. Department of Education (Departamento de Educación de EEUU)
www.ed.gov 1.800.USA.LEARN
El Departamento de Educación de EEUU brinda información a las familias sobre temas diversos, incluyendo
investigación y estadísticas, servicios y subvenciones, guías de recursos y publicaciones, e información sobre
la ley No Child Left Behind (Que Ningún Niño Se Quede Atrás).
Comuníquese con su rama local de Jumpstart -búsquela en www.jstart.org- Informacion tomada de Jumpstart.
viernes, 8 de octubre de 2010
Libro sobre ti (Actividad en el hogar)
Materiales:
¡Lea esta lista con su
niño antes de
empezar!
Principio
Dígales a los niños que
van a hacer un libro.
Déles un libro en blanco
con unas hojas de papel
plegadas adentro de un
pedazo de cartulina.
Invite a los niños a llenar
las páginas con una
historia contada con
palabras y dibujos. Si fuera
necesario, ofrézcase para
escribir las palabras que
ellos le dictan.
Medio
Los niños pueden pegar
fotografías con
pegamento.Arme los
libros engrapando las
páginas a lo largo del
pliegue, o picando
agujeros y atando las
páginas con hilo de tejer.
Esta actividad ayuda a preparar a sus niños para la escuela
desarrollando la importante habilidad de...…
saber cómo funcionan los libros.
A través de experiencias activas, como crear libros, los niños
aprenden habilidades de lectura y los principios de cómo funcionan
los libros.
Los niños comprenden lo siguiente:
las páginas se mueven de adelante hacia atrás
las palabras explican las imágenes del libro
el texto de la página se lee de izquierda a derecha
los libros tienen un título y un autor
Un libro relacionado
We Are All Alike,We Are All
Different
por el jardín de infantes
de la escuela Cheltenham
hojas de papel en
blanco
Anime a sus niños a que
expresen sus ideas.
Para ayudar a sus niños a que decidan qué
escribir, haga preguntas como,
“¿Quiénes forman nuestra familia?
¿Quiénes son tus amigos?
¿Qué te gusta hacer en la escuela?”
Si sus niños no se sienten cómodos escribiendo,
pueden dictarle una historia a usted para que se
las escriba.
¡Haz un libro sobre ti mismo, contigo como personaje principal!
fotografías y
pegamento
engrapadora, o
perforadora con
hilo de tejer
marcadores o
crayones
cartulina de
colores (9x12)
Libros “Todo acerca de mí”
hilo
¡Lea esta lista con su
niño antes de
empezar!
Principio
Dígales a los niños que
van a hacer un libro.
Déles un libro en blanco
con unas hojas de papel
plegadas adentro de un
pedazo de cartulina.
Invite a los niños a llenar
las páginas con una
historia contada con
palabras y dibujos. Si fuera
necesario, ofrézcase para
escribir las palabras que
ellos le dictan.
Medio
Los niños pueden pegar
fotografías con
pegamento.Arme los
libros engrapando las
páginas a lo largo del
pliegue, o picando
agujeros y atando las
páginas con hilo de tejer.
Esta actividad ayuda a preparar a sus niños para la escuela
desarrollando la importante habilidad de...…
saber cómo funcionan los libros.
A través de experiencias activas, como crear libros, los niños
aprenden habilidades de lectura y los principios de cómo funcionan
los libros.
Los niños comprenden lo siguiente:
las páginas se mueven de adelante hacia atrás
las palabras explican las imágenes del libro
el texto de la página se lee de izquierda a derecha
los libros tienen un título y un autor
Un libro relacionado
We Are All Alike,We Are All
Different
por el jardín de infantes
de la escuela Cheltenham
hojas de papel en
blanco
Anime a sus niños a que
expresen sus ideas.
Para ayudar a sus niños a que decidan qué
escribir, haga preguntas como,
“¿Quiénes forman nuestra familia?
¿Quiénes son tus amigos?
¿Qué te gusta hacer en la escuela?”
Si sus niños no se sienten cómodos escribiendo,
pueden dictarle una historia a usted para que se
las escriba.
¡Haz un libro sobre ti mismo, contigo como personaje principal!
fotografías y
pegamento
engrapadora, o
perforadora con
hilo de tejer
marcadores o
crayones
cartulina de
colores (9x12)
Libros “Todo acerca de mí”
hilo
Metas para el exito escolar
Tomado del libro de Jumpstart. Éstas son habilidades de la niñez temprana en las áreas de lenguaje y alfabetismo e iniciativa
y relaciones sociales. Se trata de habilidades que ayudan a que los niños desarrollen para tener éxito en la escuela.
Comprender el lenguaje hablado. Un niño que tiene esta habilidad puede
entender las palabras que se dicen en su idioma nativo y puede completar
instrucciones de varios pasos.
Hablar. Un niño que tiene esta habilidad puede hablar
en frases largas y es capaz de inventar historias
creativas, rimas y canciones.
Comprender los sonidos de las palabras. Un
niño que tiene esta habilidad sabe que las palabras
están formadas por sonidos y puede usar esta
habilidad al aprender a leer.
Reconocer y formar rimas. Un niño que tiene esta
habilidad puede rimar palabras de más de una sílaba y
sabe cuándo las palabras riman.
Las habilidades del lenguaje son lo que los niños necesitan para hablar con
otras personas, hacer preguntas, escuchar a otros y compartir sus pensamientos.
Jumpstart se concentará en las siguientes áreas de las habilidades del lenguaje:
Las habilidades de alfabetización son lo que los niños necesitan para poder
más adelante leer y escribir. Jumpstart se concentrará en las siguientes áreas de las
habilidades de alfabetización:
Actividades de interés en la lectura. Un niño que tiene esta habilidad
pedirá que le lean y puede hacer de cuenta que lee un libro o cuenta una
historia mientras da vuelta las páginas.
Lectura rudimentaria. Un niño que tiene esta
habilidad podrá leer o reconocer palabras conocidas,
como su propio nombre; frases familiares, como “feliz
cumpleaños”; u oraciones, como “te quiero.”
Escritura rudimentaria. Un niño que tiene esta
habilidad podrá copiar o escribir letras identificables, tal
vez su propio nombre, algunas palabras y frases cortas.
Saber cómo funcionan los libros. Un niño que tiene
esta habilidad sabrá cómo agarrar un libro con las
imágenes hacia arriba, y cómo dar vuelta las páginas una
a la vez de derecha a izquierda.
Las habilidades de iniciativa son lo que los niños
necesitan para trabajar bien solos. Jumpstart se
concentrará en las siguientes áreas de las habilidades de
iniciativa:
Tomar decisiones y expresarlas. Un niño que
tiene esta habilidad escogerá una actividad, materiales
o compañeros de juegos y describirá su elección en detalle.
Participar en rutinas. Un niño que tiene esta habilidad seguirá la rutina u
horario del programa incluso cuando no haya un adulto cerca.
Resolución de problemas. Un niño que tiene esta habilidad probará
diferentes maneras de resolver un problema sin darse por vencido fácilmente.
Planear actividades complejas. Un niño que tiene esta habilidad compartirá
recursos para llevar a cabo una secuencia complicada de actividades con otros
niños o solamente.
Las habilidades de relaciones sociales son lo
que los niños necesitan para trabajar bien con otros.
Jumpstart se concentrará en las siguientes áreas de las
habilidades de relaciones sociales:
Relacionarse con niños y adultos. Un niño que tiene
esta habilidad trabajará en proyectos con otros niños,
jugando juntos y siguiendo las reglas, y trabajará en proyectos con adultos
conocidos, por ejemplo, limpiando.
Hacerse amigos. Un niño que tiene esta habilidad llamará a otros niños por
su nombre, pedirá ayuda a sus amigos y también les ofrecerá ayuda.
Resolución de problemas sociales. Un niño que tiene esta habilidad
trabajará con otros niños para resolver problemas sin necesidad de que los
adultos ayuden.
Entender y expresar los sentimientos. Un niño que ha desarrollado esta
habilidad expresará sentimientos y responderá apropiadamente a los
sentimientos de los demás.
Lenguaje:
Hablar y comunicarse verbalmente.
Alfabetismo:
Ser capaces de leer y escribir.
Iniciativa:
Aprender a trabajar bien de
forma independiente.
Relaciones sociales:
Aprender a trabajar bien con otros.
y relaciones sociales. Se trata de habilidades que ayudan a que los niños desarrollen para tener éxito en la escuela.
Comprender el lenguaje hablado. Un niño que tiene esta habilidad puede
entender las palabras que se dicen en su idioma nativo y puede completar
instrucciones de varios pasos.
Hablar. Un niño que tiene esta habilidad puede hablar
en frases largas y es capaz de inventar historias
creativas, rimas y canciones.
Comprender los sonidos de las palabras. Un
niño que tiene esta habilidad sabe que las palabras
están formadas por sonidos y puede usar esta
habilidad al aprender a leer.
Reconocer y formar rimas. Un niño que tiene esta
habilidad puede rimar palabras de más de una sílaba y
sabe cuándo las palabras riman.
Las habilidades del lenguaje son lo que los niños necesitan para hablar con
otras personas, hacer preguntas, escuchar a otros y compartir sus pensamientos.
Jumpstart se concentará en las siguientes áreas de las habilidades del lenguaje:
Las habilidades de alfabetización son lo que los niños necesitan para poder
más adelante leer y escribir. Jumpstart se concentrará en las siguientes áreas de las
habilidades de alfabetización:
Actividades de interés en la lectura. Un niño que tiene esta habilidad
pedirá que le lean y puede hacer de cuenta que lee un libro o cuenta una
historia mientras da vuelta las páginas.
Lectura rudimentaria. Un niño que tiene esta
habilidad podrá leer o reconocer palabras conocidas,
como su propio nombre; frases familiares, como “feliz
cumpleaños”; u oraciones, como “te quiero.”
Escritura rudimentaria. Un niño que tiene esta
habilidad podrá copiar o escribir letras identificables, tal
vez su propio nombre, algunas palabras y frases cortas.
Saber cómo funcionan los libros. Un niño que tiene
esta habilidad sabrá cómo agarrar un libro con las
imágenes hacia arriba, y cómo dar vuelta las páginas una
a la vez de derecha a izquierda.
Las habilidades de iniciativa son lo que los niños
necesitan para trabajar bien solos. Jumpstart se
concentrará en las siguientes áreas de las habilidades de
iniciativa:
Tomar decisiones y expresarlas. Un niño que
tiene esta habilidad escogerá una actividad, materiales
o compañeros de juegos y describirá su elección en detalle.
Participar en rutinas. Un niño que tiene esta habilidad seguirá la rutina u
horario del programa incluso cuando no haya un adulto cerca.
Resolución de problemas. Un niño que tiene esta habilidad probará
diferentes maneras de resolver un problema sin darse por vencido fácilmente.
Planear actividades complejas. Un niño que tiene esta habilidad compartirá
recursos para llevar a cabo una secuencia complicada de actividades con otros
niños o solamente.
Las habilidades de relaciones sociales son lo
que los niños necesitan para trabajar bien con otros.
Jumpstart se concentrará en las siguientes áreas de las
habilidades de relaciones sociales:
Relacionarse con niños y adultos. Un niño que tiene
esta habilidad trabajará en proyectos con otros niños,
jugando juntos y siguiendo las reglas, y trabajará en proyectos con adultos
conocidos, por ejemplo, limpiando.
Hacerse amigos. Un niño que tiene esta habilidad llamará a otros niños por
su nombre, pedirá ayuda a sus amigos y también les ofrecerá ayuda.
Resolución de problemas sociales. Un niño que tiene esta habilidad
trabajará con otros niños para resolver problemas sin necesidad de que los
adultos ayuden.
Entender y expresar los sentimientos. Un niño que ha desarrollado esta
habilidad expresará sentimientos y responderá apropiadamente a los
sentimientos de los demás.
Lenguaje:
Hablar y comunicarse verbalmente.
Alfabetismo:
Ser capaces de leer y escribir.
Iniciativa:
Aprender a trabajar bien de
forma independiente.
Relaciones sociales:
Aprender a trabajar bien con otros.
jueves, 30 de septiembre de 2010
Aprendizaje a traves del juego y aprendizaje de lectura y escritura
El aprendizaje a través del juego
A los niños les encanta explorar, probar ideas nuevas y
usar todos sus sentidos para hacer descubrimientos.
Para ayudar a sus niños a que aprendan sobre algo,
simplemente déles los materiales, espacio y tiempo.
Luego tome distancia y observe cómo exploran y
aprenden.
Lo más importante es que los niños piensen
creativamente y resuelvan los problemas con
materiales estimulantes, no que produzcan una
artesanía perfecta. En otras palabras, el proceso de
juego es más importante que el producto.
El aprendizaje de la lectura y la
escritura
El proceso de convertirse en lectores y escritores empieza a partir del momento
en que un bebé nace.Años de jugar, hablar, escuchar y leer cuentos juntos se
convierten en base de las habilidades que desarrollarán durante los años
subsiguientes.
Los expertos en lectura han descubierto que los niños necesitan desarrollar desde
temprano buenas habilidades de hablar y escuchar para aprender a leer y escribir.
Cuando los adultos les leen y hablan a los niños, es importante que los animen a
que hagan preguntas, canten canciones y hagan juegos con situaciones imaginarias
(“hagamos de cuenta que…”).A través de estos ejercicios los niños aprenden más
palabras y entienden cómo usarlas correctamente, incluso cómo escribirlas.
Los niños aprenden a escribir observando a las personas que saben escribir. Deje
que su niño lo(a) vea cuando usted escribe, especialmente cuando escribe cosas
que a él o ella le interesan, como su nombre o palabras y cuentos.
Además de estas habilidades básicas de aprendizaje, los expertos han identificado
habilidades específicas de aprendizaje que los niños deberían dominar para
enfrentar el desafío de aprender a leer.
Éstas habilidades son:
Familiaridad con el material impreso: la conciencia del niño de la palabra
escrita en la vida cotidiana a través de libros, palabras y cartas.
Escritura emergente: los primeros intentos de escritura de los niños. Puede
incluir dibujos y garabatos.
Conciencia lingüística: el entendimiento de los niños de cómo funcionan las
palabras.
A los niños les encanta explorar, probar ideas nuevas y
usar todos sus sentidos para hacer descubrimientos.
Para ayudar a sus niños a que aprendan sobre algo,
simplemente déles los materiales, espacio y tiempo.
Luego tome distancia y observe cómo exploran y
aprenden.
Lo más importante es que los niños piensen
creativamente y resuelvan los problemas con
materiales estimulantes, no que produzcan una
artesanía perfecta. En otras palabras, el proceso de
juego es más importante que el producto.
El aprendizaje de la lectura y la
escritura
El proceso de convertirse en lectores y escritores empieza a partir del momento
en que un bebé nace.Años de jugar, hablar, escuchar y leer cuentos juntos se
convierten en base de las habilidades que desarrollarán durante los años
subsiguientes.
Los expertos en lectura han descubierto que los niños necesitan desarrollar desde
temprano buenas habilidades de hablar y escuchar para aprender a leer y escribir.
Cuando los adultos les leen y hablan a los niños, es importante que los animen a
que hagan preguntas, canten canciones y hagan juegos con situaciones imaginarias
(“hagamos de cuenta que…”).A través de estos ejercicios los niños aprenden más
palabras y entienden cómo usarlas correctamente, incluso cómo escribirlas.
Los niños aprenden a escribir observando a las personas que saben escribir. Deje
que su niño lo(a) vea cuando usted escribe, especialmente cuando escribe cosas
que a él o ella le interesan, como su nombre o palabras y cuentos.
Además de estas habilidades básicas de aprendizaje, los expertos han identificado
habilidades específicas de aprendizaje que los niños deberían dominar para
enfrentar el desafío de aprender a leer.
Éstas habilidades son:
Familiaridad con el material impreso: la conciencia del niño de la palabra
escrita en la vida cotidiana a través de libros, palabras y cartas.
Escritura emergente: los primeros intentos de escritura de los niños. Puede
incluir dibujos y garabatos.
Conciencia lingüística: el entendimiento de los niños de cómo funcionan las
palabras.
Libro de recursos para la familia
LIBRO DE RECURSOS PARA
LA FAMILIA
Guía de actividades
divertidas, aprendizaje y
alfabetización para los niños
pequeños y sus familias.
El Libro de recursos para la familia de
Jumpstart® aprovecha el poder del
juego. A los niños pequeños, les encantan
explorar las cosas nuevas, experimentar con
ideas nuevas, y usar todos sus sentidos para
hacer discubrimientos. Este libro ofrece
actividades divertidas y fáciles que usted
puede hacer en la casa para integrar el
apredizaje en la rutina diaria de su hijo.
Cada actividad está deseñada para
ayudar a los niños pequeños con el
desarollo del lenguaje, alfabetización,
y habilidades sociales que necesitarán
para tener exito en la escuela.
LA FAMILIA
Guía de actividades
divertidas, aprendizaje y
alfabetización para los niños
pequeños y sus familias.
El Libro de recursos para la familia de
Jumpstart® aprovecha el poder del
juego. A los niños pequeños, les encantan
explorar las cosas nuevas, experimentar con
ideas nuevas, y usar todos sus sentidos para
hacer discubrimientos. Este libro ofrece
actividades divertidas y fáciles que usted
puede hacer en la casa para integrar el
apredizaje en la rutina diaria de su hijo.
Cada actividad está deseñada para
ayudar a los niños pequeños con el
desarollo del lenguaje, alfabetización,
y habilidades sociales que necesitarán
para tener exito en la escuela.
viernes, 24 de septiembre de 2010
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